Adrianna Mycka-Sobieraj
Nazywam się Adrianna Mycka-Sobieraj. Zajmuję się wspieraniem dzieci i młodzieży w procesie regulacji emocji, a także zachowania.
Specjalizuję się w pracy z dziećmi i młodzieżą, która jest neuroatypowa. Wspieram rodziców i dzieci, które przejawiają zaburzenia rozwojowe, zaburzenia zachowania, zaburzenia emocjonalne, mają niskie poczucie własnej wartości lub doświadczają trudności w szkole.
Posiadam wiedzę z zakresu psychologii i pedagogiki. Jestem absolwentką Uniwersytetu Łódzkiego, Studium Terapii Dzieci i Młodzieży Dolnośląskiego Centrum Psychoterapii, Studium Rehabilitacji oraz wielu studiów podyplomowych (pomoc psychologiczno-pedagogiczna dzieciom, oligofrenopedagogika, terapia pedagogiczna, dietetyka).
Swoje dwudziestopięcioletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i rodzicami zdobywałam, pracując w placówkach oświatowych, a także jako szkoleniowiec w instytucjach: MOPS, szkoły, przedszkola, biblioteki.
Na co dzień wspieram dzieci i młodzież podczas spotkań grupowych oraz indywidualnych z zakresu regulacji emocji i wychowania, a także kształcenia sytuacji społecznych, udzielając wsparcia w terapii pedagogicznej i terapii ręki.
Prowadzę spotkania indywidualne dla rodziców, udzielając konsultacji wychowawczych, oraz spotkania grupowe – w formie grupy wsparcia i warsztatów zwiększających kompetencje wychowawcze.
Jestem:
- Certyfikowanym Terapeutą pracy z emocjami Neuroscience and Epigenetics trainer of emotions,
- Coachem z akredytacją międzynarodową ACTP ICF w trakcie akredytacji coachingowej na poziomie ACC.
- Certyfikowanym Edukatorem Pozytywnej Dyscypliny dla rodziców,
- Certyfikowanym Realizatorem Szkoły dla Rodziców i Wychowawców, rekomendowanym przez ORE,
- uczestnikiem Szkoły dla Rodziców „Warsztaty dla Dobrych Rodziców”, Terapii Poznawczo-behawioralnej wg autorskiego programu „Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej lub z zachowaniami opozycyjno-buntowniczymi”, opracowanym przez zespół Wolańczyk, Kołakowski, Skotnicka, Pisula,
- praktykiem Polskiego Instytutu Programów „Dam Radę” i „Jestem z Ciebie Dumny”, opartych na filozofii Podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniu.
- Praktykiem TSR I stopień i uczestnikiem II stopnia TSR
- Praktyk „Uwalnianie blokad emocjonalnych u dzieci i młodzieży cz. I i II” Beaty Kaczor.
- Certyfikowany Trener I i II stopnia Treningu Zastępowania Agresji A. P. Goldsteina (dla dzieci z trudnościami zachowania).
- Praktyk Terapii zabawą
- Praktyk szkolenia Arteterapii „Siedem ścieżek”
Cały czas się dokształcam. Ukończyłam dodatkowo całe spektrum kursów certyfikujących z terapii dla dzieci i młodzieży, m.in.:
- Certyfikowany Trener metody Strukturalnej (nauka czytania dla dzieci m.in.: z ADHD, dysleksją, nadpobudliwością, zaburzeniami przetwarzania słuchowego);
- szkolenie Metody Warnkego – jestem jej Certyfikowanym Trenerem (dla dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego);
- Trener umiejętności grafomotorycznych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym I II stopnia.
- Certyfikowany Trener Integracji Bilateralnej (dla dzieci m.in. mających trudność w koordynacji ruchowej),
- Specjalista TUS dla dzieci i młodzieży -Certyfikowanym Terapeutą TUS I i II również dzieci przedszkolnych, szkolnych, nastolatków, dla dzieci z ADHD, dla dzieci Autystycznych (Treningi Umiejętności Społecznych dla dzieci z trudnościami emocjonalno-społecznymi),
- Trener I stopnia metody W Sherborne,
- Terapeuta Metod Relaksacyjnych dla dzieci,
Aby można było mówić o sukcesie, należy skoordynować pracę rodzica, czyli Twoją, z rolą trenera, czyli moją. Kładę ogromny nacisk na współpracę, udzielam konsultacji stacjonarnie i online, prowadzę warsztaty dla rodziców stacjonarne i online, a także edukacyjne transmisje live na Facebook’u. Prowadzę grupę wsparcia dla rodziców, nagrywam podcast o terapii i wychowaniu, a wszystko po to, abyś czuł/-a się kompletnie zaopiekowany/-a. Moją intencją oraz mottem jest pomoc.
Zapraszam do kontaktu, Adrianna.
Kursy i szkolenia od 2015 do br. roku
- 3 stopniowe szkolenie z zakresu mutyzmu wybiórczego (realizowane w Centrum Terapii Mutyzmu i Nieśmiałości
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu i w szkole
- Trudne zachowania dzieci i młodzieży
- Metoda aktywnego słuchania wg Batti Strauss
- Techniki wyciszające i relaksacyjne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
- Agresywne dziecko – gry i zabawy rozładowujące napięcia w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
- Trener Metod Relaksacyjnych
- Trening Zastępowania Agresji TZA – model pracy terapeutycznej dzieci i młodzieży
- Trudne zachowania dzieci i młodzieży
- Trening umiejętności społecznych w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych
- Wybrane metody rozwijania umiejętności społecznych oraz inteligencji emocjonalnej u małych dzieci
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna. Papierowa fikcja czy efektywne wsparcie ucznia
- Twórcze eksperymenty w przedszkolu
- Zabawy i ćwiczenia wspomagające odreagowanie napięć psychoruchowych – metoda choreoterapii w edukacji
- Taniec, ruch i zabawy muzyczne w edukacji przedszkolnej
- Ćwiczenia i zabawy stymulujące rozwój i ułatwiające osiągniecie gotowości szkolnej dla dzieci przedszkolnych oraz wolniej rozwijających się uczniów klas początkowych szkoły podstawowej
- Zabawy uczące współpracy, rozwijające empatię oraz wzmacniające samoocenę dla dzieci w wieku przedszkolnym
- Przyjaciele ZIPPIEGO
- Elementy arteterapii w pracy nauczyciela i pedagoga